Antecedentes. Al inicio de cada unidad se ofrecen algunos ejemplos reales de la aplicación de los conceptos que se presentarán y que ponen de manifiesto la relevancia social, económica o científica del estudio de los temas.

Desarrollo teórico. En seguida se presenta el desarrollo de los temas apoyados por una selección de ejemplos resueltos, gráficas y otros recursos visuales; todos se seleccionaron con gran cuidado para lograr una mejor comprensión de los conceptos.

Portafolio de evidencias. Consiste en una secuencia adecuada de ejercicios para la conformación de un portafolio donde se integrarán las evidencias de los logros alcanzados durante el desarrollo de las competencias.

Preguntas de metacognición. A lo largo del texto se incluyen interrogatorios metacognitivos (es decir, preguntas referentes al dominio y la regulación que tiene el sujeto de sus propios procesos cognoscitivos), con la finalidad de que el usuario reconozca la forma como está logrando el aprendizaje.

Actividades de trabajo. En cada sección se solicita la realización de actividades que refuerzan la incorporación de los saberes con base en una práctica constante.

Actividades integradoras. Al final de cada unidad se presentan actividades de trabajo relacionadas con todas las secciones, con el propósito de que el alumno retome los conceptos estudiados y continúe con la práctica de integración de los conocimientos para reforzar lo aprendido.

Problemas de aplicación. Es un conjunto de problemas que plantean situaciones reales de diferentes campos del conocimiento, cuya solución requiere del dominio de las competencias desarrolladas a lo largo de la unidad.

Autoevaluación. Esta sección se encuentra al final de cada unidad. Ofrece al estudiante la oportunidad de identificar los aspectos que resuelve con facilidad y aquellos que requieren mayor atención y estudio.