By Dale H. Schunk
Descripción: Los 12 capítulos del libro están organizados de la siguiente manera. El capítulo introductorio abarca la teoría del aprendizaje, los métodos de investigación y los problemas de aprendizaje, así como los fundamentos históricos de su estudio. El capítulo 2 analiza la neurociencia del aprendizaje. Una comprensión básica de la neurociencia ayuda a los lectores a entender los vínculos entre las funciones cerebrales y los principios cognitivos y constructivistas del aprendizaje. El capítulo 3 aborda el conductismo, una teoría que dominó el aprendizaje durante muchos años. Las teorías y los principios cognitivos y constructivistas actuales son el tema de los capítulos 4-8: teoría del aprendizaje social, teoría del procesamiento de la información: codificación y almacenamiento; teoría del procesamiento de la información: recuperación y olvido; procesos cognitivos de aprendizaje y constructivismo. Los capítulos 9-11 tratan temas relevantes e integrados con el aprendizaje: motivación, aprendizaje autorregulado e influencias contextuales. El capítulo final pide a los aprendices que desarrollen su propia perspectiva sobre el aprendizaje.
Contenido: Capítulo 1. Introducción al estudio del aprendizaje
Capítulo 2. Neurociencia del aprendizaje
Capítulo 3. El conductismo
Capítulo 4. La teoría del aprendizaje social
Capítulo 5. Teoría del procesamiento de la información: codificación y almacenamiento
Capítulo 6. Teoría del procesamiento de la información: recuperación y olvido
Capítulo 7. Procesos cognitivos del aprendizaje
Capítulo 8. Constructivismo
Capítulo 9. La motivación
Capítulo 10. El aprendizaje autorregulado
Capítulo 11. Influencias contextuales
Capítulo 12. Los siguientes pasos
Material: